DESENVOLVIMENTO BIOPSICOMOTOR E SOCIAL DA CRIANÇA
“Cada sociedade tem suas normas e regras morais que devem ser avaliadas dentro de seus domínios” (Franz Boas).
Considerando o fragmento acima apresentado analise os seguintes enunciados.
Do ponto de vista sociológico, não se conhece cultura sem sistema moral.
PORQUE
Toda comunidade humana necessita para seu desenvolvimento e para sua sobrevivência de um aporte de caráter normativo.
A respeito desses enunciados, assinale a alternativa correta.
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
As duas asserções são proposições falsas.
Compreender sobre o desenvolvimento humano no que diz respeito à construção moral contribui para refletir sobre a nossa relação com o mundo e com os outros, sobre o papel da família e da escola, bem como para lidar com a questão da moralidade no âmbito da esfera escolar.
Considerando o estudo que aborda a construção da moralidade e a construção da moral infantil na perspectiva de Jean Piaget, avalie as asserções que se seguem e julgue-as como verdadeiras (V) ou falsas (F):
I - É importante reconhecer que o processo de construção da moralidade deve ser discutido e vivenciado fora do contexto escolar, pois em uma perspectiva pedagógica a construção moral é desconsiderada do currículo escolar, considerando que é na relação familiar que essa construção acontece.
II - A construção da moralidade e a construção da moral infantil na perspectiva de Jean Piaget, contribui para maior percepção e análise por parte dos psicólogos, uma vez que a educação moral na perspectiva piagetiana não deve fazer parte da práxis educativa do professor.
III - A construção da moralidade é uma construção interativa que vincula, envolve e regula a vida dos indivíduos, de diferentes idades. Dessa forma, é fundamental que o professor consiga desenvolver atividades de trabalho em grupo, jogos cooperativos, histórias e poemas que enfatizam a cooperação, abra espaço e encoraje os alunos a falarem de suas experiências.
IV - O professor pode contribuir de forma efetiva para a construção da moralidade infantil e ao mesmo tempo cumprir os objetivos da sua prática pedagógica, pois pode desenvolver atividades de forma interdisciplinar buscando abordar os conteúdos e, também, as questões morais e éticas na sala de aula.
A alternativa CORRETA está contida em:
Apenas as sentenças III e IV são verdadeiras.
Apenas a sentença I é verdadeira.
Apenas a sentença III é falsa.
Apenas as sentenças II e IV são verdadeiras.
Apenas a sentença III é verdadeira.
Segundo Vygotsky “o aprendizado sistematizado, formal, produz algo fundamentalmente novo no desenvolvimento da criança. Por meio dele, os conceitos espontâneos que a criança elaborou em contato com o mundo e com seus pares são transformados em conceitos científicos, estes últimos, frutos da aprendizagem escolar".
Com base nos estudos e contribuições de Vygotsky, analise as afirmativas a seguir:
I) São evidentes as transformações cognitivas pelas quais as crianças passam durante a vida escolar.
II) Um exemplo de conceito científico é quando uma criança de quatro anos atribui funções biológicas básicas somente aos seres humanos ou a seres inanimados.
III) Durante a vida escolar as estratégias tornam-se cada vez mais complexas e abstratas e os conceitos espontâneos se transformam em conceitos científicos.
IV) Um exemplo de conceito espontâneo é quando uma criança de dez anos é capaz de atribuir funções biológicas básicas a todos os animais, por serem funções gerais de todos os seres vivos, ou seja, todos eles comem, respiram, dormem, possuem órgãos internos.
V) Os conceitos espontâneos são de fundamental importância para o desenvolvimento da criança, pois estes se transformam em conceitos científicos.
Assinale a alternativa que apresenta os itens corretos:
I, III, IV e V apenas.
I, II, III, IV e V.
I, II e III apenas.
III, IV e V apenas.
II, III e IV apenas.
Os distúrbios emocionais na infância precisam ser tratados para não influenciarem negativamente no desenvolvimento da criança em relação aos aspectos emocionais, sociais e cognitivos. A esse respeito marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas.
1. ( ) O comportamento exibicionista é definido por Papalia e Dols (1998) como um comportamento inadequado estimulado pelas dificuldades emocionais, por exemplo, mentir ou roubar;
2. ( ) Os distúrbios de ansiedade podem estar relacionados a uma condição de ansiedade que persiste por, no mínimo, duas semanas, devido à separação da criança em relação a uma pessoa ou animal de estimação. Pode causar mal-estar físico, como vômito, dor de cabeça e dor no estômago;
3. ( ) A depressão infantil é um distúrbio afetivo caracterizado pela ausência de reações emocionais normais. Geralmente as crianças estão sempre cansadas, tristes, choram muito, dormem muito ou muito pouco, perdem o apetite e vão mal nos estudos. Quatro desses sintomas já caracterizam um quadro depressivo e a presença de qualquer um deles já indica a necessidade de auxílio psicológico;
4. ( ) Os distúrbios emocionais na infância são decorrentes das fases de desenvolvimento e não precisam de tratamento, desaparecem com o tempo.
Assinale a alternativa correta:
1F; 2F; 3V; 4V.
1F; 2F; 3F; 4F.
1V; 2F; 3F; 4V.
1V; 2V; 3V; 4V.
1V; 2V; 3V; 4F.
No estudo sobre o desenvolvimento neuropsicomotor e sua relação com o processo de ensino-aprendizagem na infância, você aprendeu sobre as funções mentais relacionadas com a aprendizagem. Acerca deste assunto, coloque V para as afirmativas verdadeiras ou F para as afirmativas falsas, nas afirmativas abaixo:
( ) As funções de percepção são funções mentais relacionadas com o reconhecimento e a interpretação dos estímulos sensoriais, auditivos, gustativos, olfativos, visuais, táteis.
( ) As funções da memória são funções mentais de registro e armazenamento de informações e sua recuperação, quando necessário.
( ) As funções mentais da linguagem são funções relacionadas com o componente ideativo da mente. Inclui o fluxo, a forma, o controle e o conteúdo das ideias.
( ) As funções de atenção estão relacionadas com a concentração num estímulo externo ou numa experiência interna pelo período de tempo necessário.
( ) A Consciência se caracteriza pelo estado de alerta, incluindo clareza e continuidade do estado de vigília.
( ) O pensamento está relacionado com as funções que capacitam para o reconhecimento e utilização de sinais, símbolos e outros componentes.
A sequência correta está contida em:
V, V, V, F, F, F.
V, F, F, F, V, V.
F, F, V, F, V, V.
V, V, F, V, V, F .
V, F, V, F, F, F.
Considerando a importante contribuição dos estudos da neurociência para a formação inicial e ao longo da vida do professor, sobre a plasticidade cerebral é correto afirmar que:
I) É a possibilidade de formação de conexões entre neurônios a partir de sinapses.
II) A infância é o período de maior plasticidade e isto atende, naturalmente, ao processo intenso de crescimento e desenvolvimento que ocorre neste período.
III) Permite um tipo de “interdisciplinaridade” do cérebro em que áreas desenvolvidas por meio de um tipo de atividade podem ser “aproveitadas” para aprender outros conhecimentos ou desenvolver áreas relativas a outro tipo de atividade.
IV) Possibilita o desenvolvimento de várias formas de comportamento, aprender várias línguas, utilizar diferentes recursos e estratégias para se inserir no meio, agir sobre ele, avaliar, tomar decisões, defender-se e criar condições de sobrevivência ao longo da vida.
V) A permanente plasticidade do cérebro permite considerar que sua criação foi para a aprendizagem e adaptações, e que, ainda, podem provocar modificações em sua estrutura diante de novos desafios.
Acerca desse assunto, assinale a alternativa com as afirmações corretas:
III e IV apenas.
I, II, III e IV apenas.
I e V apenas.
I, II, III, IV e V.
II e III apenas.
Leia, com atenção, o seguinte enunciado:
Para os autores interacionistas como Piaget e Wallon e para o sociointeracionista Vygotsky, os processos de desenvolvimento e aprendizagem humana só acontecem em função das interações do sujeito com o meio, em um processo contínuo e dinâmico.
PORQUE
Sem as interações sociais, os seres humanos não se desenvolveriam, para Vygotsky, sequer se humanizariam.
Assinale a alternativa correta a respeito desse anunciado:
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
Tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições falsas.
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
Compreender sobre o desenvolvimento humano no que diz respeito à construção moral contribui para refletir sobre a nossa relação com o mundo e com os outros, sobre o papel da família e da escola, bem como para lidar com a questão da moralidade no âmbito da esfera escolar.
Considerando o estudo que aborda a construção da moralidade e a construção da moral infantil na perspectiva de Jean Piaget, avalie as asserções que se seguem e julgue-as como verdadeiras (V) ou falsas (F):
I - É importante reconhecer que o processo de construção da moralidade deve ser discutido e vivenciado fora do contexto escolar, pois em uma perspectiva pedagógica a construção moral é desconsiderada do currículo escolar, considerando que é na relação familiar que essa construção acontece.
II - A construção da moralidade e a construção da moral infantil na perspectiva de Jean Piaget, pode auxiliar o educador a compreender e a desenvolver, junto a seus alunos, um trabalho consistente de formação da moralidade. Pode, ainda, gerar a reflexão sobre sua prática ao reconhecer e respeitar a criança como sujeito inteligente, porém, em formação.
III - A construção da moralidade é uma construção interativa que vincula, envolve e regula a vida dos indivíduos, de diferentes idades. Dessa forma, é fundamental que o professor consiga desenvolver atividades de trabalho em grupo, jogos cooperativos, histórias e poemas que enfatizam a cooperação, abra espaço e encoraje os alunos a falarem de suas experiências.
IV - O professor não consegue contribuir para a construção da moralidade infantil, pois a educação moral não faz parte do currículo escolar e, no entanto, ele precisa cumprir os objetivos da sua prática pedagógica e o do seu planejamento ao contemplar rigorosamente as matérias do currículo escolar.
A alternativa CORRETA está contida em:
Apenas as sentenças III e IV são verdadeiras.
Apenas a sentença II é verdadeira.
Apenas as sentenças II e III são verdadeiras.
Apenas a sentença I é falsa.
Apenas a sentença II é falsa.
"A lateralidade é basicamente uma questão neurológica, mas é também funcional, pois vai depender do funcionamento do organismo" (OLIVEIRA, 2011, p. 15).
Considerando o fragmento acima apresentado analise o seguinte enunciado.
É importante não confundir lateralidade com conhecimento de direita e esquerda, que é o domínio desses termos.
PORQUE
A lateralidade é o uso preferencial que as pessoas fazem de uma das duas partes de seu corpo em quatro níveis: mão, pé, olho e ouvido.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
Tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições falsas.
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
O equilíbrio é a capacidade que o ser humano possui de manter-se sobre uma base reduzida de sustentação do corpo, utilizando uma combinação adequada de ações musculares, parado ou em movimento. Sobre este elemento básico da motricidade - o equilíbrio, leia as afirmativas abaixo e assinale V para verdadeiras ou F para falsas:
( ) O equilíbrio dinâmico exige uma orientação controlada do corpo em situações de deslocamento no espaço.
( ) Um exemplo de equilíbrio recuperado é caminhar sobre uma prancha ou sobre uma linha traçada no chão.
( ) O equilíbrio estático é a capacidade para assumir e sustentar qualquer posição do corpo contra a força da gravidade.
( ) O equilíbrio recuperado é a retomada do equilíbrio após o corpo ter estado em movimento.
( ) As dificuldades da criança em relação ao equilíbrio dizem respeito somente ao aspecto motor, não influenciando em seu comportamento.
A sequência correta está contida em:
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
As duas asserções são proposições falsas.
Compreender sobre o desenvolvimento humano no que diz respeito à construção moral contribui para refletir sobre a nossa relação com o mundo e com os outros, sobre o papel da família e da escola, bem como para lidar com a questão da moralidade no âmbito da esfera escolar.
Considerando o estudo que aborda a construção da moralidade e a construção da moral infantil na perspectiva de Jean Piaget, avalie as asserções que se seguem e julgue-as como verdadeiras (V) ou falsas (F):
I - É importante reconhecer que o processo de construção da moralidade deve ser discutido e vivenciado fora do contexto escolar, pois em uma perspectiva pedagógica a construção moral é desconsiderada do currículo escolar, considerando que é na relação familiar que essa construção acontece.
II - A construção da moralidade e a construção da moral infantil na perspectiva de Jean Piaget, contribui para maior percepção e análise por parte dos psicólogos, uma vez que a educação moral na perspectiva piagetiana não deve fazer parte da práxis educativa do professor.
III - A construção da moralidade é uma construção interativa que vincula, envolve e regula a vida dos indivíduos, de diferentes idades. Dessa forma, é fundamental que o professor consiga desenvolver atividades de trabalho em grupo, jogos cooperativos, histórias e poemas que enfatizam a cooperação, abra espaço e encoraje os alunos a falarem de suas experiências.
IV - O professor pode contribuir de forma efetiva para a construção da moralidade infantil e ao mesmo tempo cumprir os objetivos da sua prática pedagógica, pois pode desenvolver atividades de forma interdisciplinar buscando abordar os conteúdos e, também, as questões morais e éticas na sala de aula.
A alternativa CORRETA está contida em:
Apenas as sentenças III e IV são verdadeiras.
Apenas a sentença I é verdadeira.
Apenas a sentença III é falsa.
Apenas as sentenças II e IV são verdadeiras.
Apenas a sentença III é verdadeira.
Segundo Vygotsky “o aprendizado sistematizado, formal, produz algo fundamentalmente novo no desenvolvimento da criança. Por meio dele, os conceitos espontâneos que a criança elaborou em contato com o mundo e com seus pares são transformados em conceitos científicos, estes últimos, frutos da aprendizagem escolar".
Com base nos estudos e contribuições de Vygotsky, analise as afirmativas a seguir:
I) São evidentes as transformações cognitivas pelas quais as crianças passam durante a vida escolar.
II) Um exemplo de conceito científico é quando uma criança de quatro anos atribui funções biológicas básicas somente aos seres humanos ou a seres inanimados.
III) Durante a vida escolar as estratégias tornam-se cada vez mais complexas e abstratas e os conceitos espontâneos se transformam em conceitos científicos.
IV) Um exemplo de conceito espontâneo é quando uma criança de dez anos é capaz de atribuir funções biológicas básicas a todos os animais, por serem funções gerais de todos os seres vivos, ou seja, todos eles comem, respiram, dormem, possuem órgãos internos.
V) Os conceitos espontâneos são de fundamental importância para o desenvolvimento da criança, pois estes se transformam em conceitos científicos.
Assinale a alternativa que apresenta os itens corretos:
I, III, IV e V apenas.
I, II, III, IV e V.
I, II e III apenas.
III, IV e V apenas.
II, III e IV apenas.
Os distúrbios emocionais na infância precisam ser tratados para não influenciarem negativamente no desenvolvimento da criança em relação aos aspectos emocionais, sociais e cognitivos. A esse respeito marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas.
1. ( ) O comportamento exibicionista é definido por Papalia e Dols (1998) como um comportamento inadequado estimulado pelas dificuldades emocionais, por exemplo, mentir ou roubar;
2. ( ) Os distúrbios de ansiedade podem estar relacionados a uma condição de ansiedade que persiste por, no mínimo, duas semanas, devido à separação da criança em relação a uma pessoa ou animal de estimação. Pode causar mal-estar físico, como vômito, dor de cabeça e dor no estômago;
3. ( ) A depressão infantil é um distúrbio afetivo caracterizado pela ausência de reações emocionais normais. Geralmente as crianças estão sempre cansadas, tristes, choram muito, dormem muito ou muito pouco, perdem o apetite e vão mal nos estudos. Quatro desses sintomas já caracterizam um quadro depressivo e a presença de qualquer um deles já indica a necessidade de auxílio psicológico;
4. ( ) Os distúrbios emocionais na infância são decorrentes das fases de desenvolvimento e não precisam de tratamento, desaparecem com o tempo.
Assinale a alternativa correta:
1F; 2F; 3V; 4V.
1F; 2F; 3F; 4F.
1V; 2F; 3F; 4V.
1V; 2V; 3V; 4V.
1V; 2V; 3V; 4F.
No estudo sobre o desenvolvimento neuropsicomotor e sua relação com o processo de ensino-aprendizagem na infância, você aprendeu sobre as funções mentais relacionadas com a aprendizagem. Acerca deste assunto, coloque V para as afirmativas verdadeiras ou F para as afirmativas falsas, nas afirmativas abaixo:
( ) As funções de percepção são funções mentais relacionadas com o reconhecimento e a interpretação dos estímulos sensoriais, auditivos, gustativos, olfativos, visuais, táteis.
( ) As funções da memória são funções mentais de registro e armazenamento de informações e sua recuperação, quando necessário.
( ) As funções mentais da linguagem são funções relacionadas com o componente ideativo da mente. Inclui o fluxo, a forma, o controle e o conteúdo das ideias.
( ) As funções de atenção estão relacionadas com a concentração num estímulo externo ou numa experiência interna pelo período de tempo necessário.
( ) A Consciência se caracteriza pelo estado de alerta, incluindo clareza e continuidade do estado de vigília.
( ) O pensamento está relacionado com as funções que capacitam para o reconhecimento e utilização de sinais, símbolos e outros componentes.
A sequência correta está contida em:
V, V, V, F, F, F.
V, F, F, F, V, V.
F, F, V, F, V, V.
V, V, F, V, V, F .
V, F, V, F, F, F.
Considerando a importante contribuição dos estudos da neurociência para a formação inicial e ao longo da vida do professor, sobre a plasticidade cerebral é correto afirmar que:
I) É a possibilidade de formação de conexões entre neurônios a partir de sinapses.
II) A infância é o período de maior plasticidade e isto atende, naturalmente, ao processo intenso de crescimento e desenvolvimento que ocorre neste período.
III) Permite um tipo de “interdisciplinaridade” do cérebro em que áreas desenvolvidas por meio de um tipo de atividade podem ser “aproveitadas” para aprender outros conhecimentos ou desenvolver áreas relativas a outro tipo de atividade.
IV) Possibilita o desenvolvimento de várias formas de comportamento, aprender várias línguas, utilizar diferentes recursos e estratégias para se inserir no meio, agir sobre ele, avaliar, tomar decisões, defender-se e criar condições de sobrevivência ao longo da vida.
V) A permanente plasticidade do cérebro permite considerar que sua criação foi para a aprendizagem e adaptações, e que, ainda, podem provocar modificações em sua estrutura diante de novos desafios.
Acerca desse assunto, assinale a alternativa com as afirmações corretas:
III e IV apenas.
I, II, III e IV apenas.
I e V apenas.
I, II, III, IV e V.
II e III apenas.
Leia, com atenção, o seguinte enunciado:
Para os autores interacionistas como Piaget e Wallon e para o sociointeracionista Vygotsky, os processos de desenvolvimento e aprendizagem humana só acontecem em função das interações do sujeito com o meio, em um processo contínuo e dinâmico.
PORQUE
Sem as interações sociais, os seres humanos não se desenvolveriam, para Vygotsky, sequer se humanizariam.
Assinale a alternativa correta a respeito desse anunciado:
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
Tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições falsas.
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
Compreender sobre o desenvolvimento humano no que diz respeito à construção moral contribui para refletir sobre a nossa relação com o mundo e com os outros, sobre o papel da família e da escola, bem como para lidar com a questão da moralidade no âmbito da esfera escolar.
Considerando o estudo que aborda a construção da moralidade e a construção da moral infantil na perspectiva de Jean Piaget, avalie as asserções que se seguem e julgue-as como verdadeiras (V) ou falsas (F):
I - É importante reconhecer que o processo de construção da moralidade deve ser discutido e vivenciado fora do contexto escolar, pois em uma perspectiva pedagógica a construção moral é desconsiderada do currículo escolar, considerando que é na relação familiar que essa construção acontece.
II - A construção da moralidade e a construção da moral infantil na perspectiva de Jean Piaget, pode auxiliar o educador a compreender e a desenvolver, junto a seus alunos, um trabalho consistente de formação da moralidade. Pode, ainda, gerar a reflexão sobre sua prática ao reconhecer e respeitar a criança como sujeito inteligente, porém, em formação.
III - A construção da moralidade é uma construção interativa que vincula, envolve e regula a vida dos indivíduos, de diferentes idades. Dessa forma, é fundamental que o professor consiga desenvolver atividades de trabalho em grupo, jogos cooperativos, histórias e poemas que enfatizam a cooperação, abra espaço e encoraje os alunos a falarem de suas experiências.
IV - O professor não consegue contribuir para a construção da moralidade infantil, pois a educação moral não faz parte do currículo escolar e, no entanto, ele precisa cumprir os objetivos da sua prática pedagógica e o do seu planejamento ao contemplar rigorosamente as matérias do currículo escolar.
A alternativa CORRETA está contida em:
Apenas as sentenças III e IV são verdadeiras.
Apenas a sentença II é verdadeira.
Apenas as sentenças II e III são verdadeiras.
Apenas a sentença I é falsa.
Apenas a sentença II é falsa.
"A lateralidade é basicamente uma questão neurológica, mas é também funcional, pois vai depender do funcionamento do organismo" (OLIVEIRA, 2011, p. 15).
Considerando o fragmento acima apresentado analise o seguinte enunciado.
É importante não confundir lateralidade com conhecimento de direita e esquerda, que é o domínio desses termos.
PORQUE
A lateralidade é o uso preferencial que as pessoas fazem de uma das duas partes de seu corpo em quatro níveis: mão, pé, olho e ouvido.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
Tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições falsas.
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
O equilíbrio é a capacidade que o ser humano possui de manter-se sobre uma base reduzida de sustentação do corpo, utilizando uma combinação adequada de ações musculares, parado ou em movimento. Sobre este elemento básico da motricidade - o equilíbrio, leia as afirmativas abaixo e assinale V para verdadeiras ou F para falsas:
( ) O equilíbrio dinâmico exige uma orientação controlada do corpo em situações de deslocamento no espaço.
( ) Um exemplo de equilíbrio recuperado é caminhar sobre uma prancha ou sobre uma linha traçada no chão.
( ) O equilíbrio estático é a capacidade para assumir e sustentar qualquer posição do corpo contra a força da gravidade.
( ) O equilíbrio recuperado é a retomada do equilíbrio após o corpo ter estado em movimento.
( ) As dificuldades da criança em relação ao equilíbrio dizem respeito somente ao aspecto motor, não influenciando em seu comportamento.
A sequência correta está contida em:
Apenas as sentenças III e IV são verdadeiras.
Apenas a sentença I é verdadeira.
Apenas a sentença III é falsa.
Apenas as sentenças II e IV são verdadeiras.
Apenas a sentença III é verdadeira.
Segundo Vygotsky “o aprendizado sistematizado, formal, produz algo fundamentalmente novo no desenvolvimento da criança. Por meio dele, os conceitos espontâneos que a criança elaborou em contato com o mundo e com seus pares são transformados em conceitos científicos, estes últimos, frutos da aprendizagem escolar".
Com base nos estudos e contribuições de Vygotsky, analise as afirmativas a seguir:
I) São evidentes as transformações cognitivas pelas quais as crianças passam durante a vida escolar.
II) Um exemplo de conceito científico é quando uma criança de quatro anos atribui funções biológicas básicas somente aos seres humanos ou a seres inanimados.
III) Durante a vida escolar as estratégias tornam-se cada vez mais complexas e abstratas e os conceitos espontâneos se transformam em conceitos científicos.
IV) Um exemplo de conceito espontâneo é quando uma criança de dez anos é capaz de atribuir funções biológicas básicas a todos os animais, por serem funções gerais de todos os seres vivos, ou seja, todos eles comem, respiram, dormem, possuem órgãos internos.
V) Os conceitos espontâneos são de fundamental importância para o desenvolvimento da criança, pois estes se transformam em conceitos científicos.
Assinale a alternativa que apresenta os itens corretos:
I, III, IV e V apenas.
I, II, III, IV e V.
I, II e III apenas.
III, IV e V apenas.
II, III e IV apenas.
Os distúrbios emocionais na infância precisam ser tratados para não influenciarem negativamente no desenvolvimento da criança em relação aos aspectos emocionais, sociais e cognitivos. A esse respeito marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas.
1. ( ) O comportamento exibicionista é definido por Papalia e Dols (1998) como um comportamento inadequado estimulado pelas dificuldades emocionais, por exemplo, mentir ou roubar;
2. ( ) Os distúrbios de ansiedade podem estar relacionados a uma condição de ansiedade que persiste por, no mínimo, duas semanas, devido à separação da criança em relação a uma pessoa ou animal de estimação. Pode causar mal-estar físico, como vômito, dor de cabeça e dor no estômago;
3. ( ) A depressão infantil é um distúrbio afetivo caracterizado pela ausência de reações emocionais normais. Geralmente as crianças estão sempre cansadas, tristes, choram muito, dormem muito ou muito pouco, perdem o apetite e vão mal nos estudos. Quatro desses sintomas já caracterizam um quadro depressivo e a presença de qualquer um deles já indica a necessidade de auxílio psicológico;
4. ( ) Os distúrbios emocionais na infância são decorrentes das fases de desenvolvimento e não precisam de tratamento, desaparecem com o tempo.
Assinale a alternativa correta:
1F; 2F; 3V; 4V.
1F; 2F; 3F; 4F.
1V; 2F; 3F; 4V.
1V; 2V; 3V; 4V.
1V; 2V; 3V; 4F.
No estudo sobre o desenvolvimento neuropsicomotor e sua relação com o processo de ensino-aprendizagem na infância, você aprendeu sobre as funções mentais relacionadas com a aprendizagem. Acerca deste assunto, coloque V para as afirmativas verdadeiras ou F para as afirmativas falsas, nas afirmativas abaixo:
( ) As funções de percepção são funções mentais relacionadas com o reconhecimento e a interpretação dos estímulos sensoriais, auditivos, gustativos, olfativos, visuais, táteis.
( ) As funções da memória são funções mentais de registro e armazenamento de informações e sua recuperação, quando necessário.
( ) As funções mentais da linguagem são funções relacionadas com o componente ideativo da mente. Inclui o fluxo, a forma, o controle e o conteúdo das ideias.
( ) As funções de atenção estão relacionadas com a concentração num estímulo externo ou numa experiência interna pelo período de tempo necessário.
( ) A Consciência se caracteriza pelo estado de alerta, incluindo clareza e continuidade do estado de vigília.
( ) O pensamento está relacionado com as funções que capacitam para o reconhecimento e utilização de sinais, símbolos e outros componentes.
A sequência correta está contida em:
V, V, V, F, F, F.
V, F, F, F, V, V.
F, F, V, F, V, V.
V, V, F, V, V, F .
V, F, V, F, F, F.
Considerando a importante contribuição dos estudos da neurociência para a formação inicial e ao longo da vida do professor, sobre a plasticidade cerebral é correto afirmar que:
I) É a possibilidade de formação de conexões entre neurônios a partir de sinapses.
II) A infância é o período de maior plasticidade e isto atende, naturalmente, ao processo intenso de crescimento e desenvolvimento que ocorre neste período.
III) Permite um tipo de “interdisciplinaridade” do cérebro em que áreas desenvolvidas por meio de um tipo de atividade podem ser “aproveitadas” para aprender outros conhecimentos ou desenvolver áreas relativas a outro tipo de atividade.
IV) Possibilita o desenvolvimento de várias formas de comportamento, aprender várias línguas, utilizar diferentes recursos e estratégias para se inserir no meio, agir sobre ele, avaliar, tomar decisões, defender-se e criar condições de sobrevivência ao longo da vida.
V) A permanente plasticidade do cérebro permite considerar que sua criação foi para a aprendizagem e adaptações, e que, ainda, podem provocar modificações em sua estrutura diante de novos desafios.
Acerca desse assunto, assinale a alternativa com as afirmações corretas:
III e IV apenas.
I, II, III e IV apenas.
I e V apenas.
I, II, III, IV e V.
II e III apenas.
Leia, com atenção, o seguinte enunciado:
Para os autores interacionistas como Piaget e Wallon e para o sociointeracionista Vygotsky, os processos de desenvolvimento e aprendizagem humana só acontecem em função das interações do sujeito com o meio, em um processo contínuo e dinâmico.
PORQUE
Sem as interações sociais, os seres humanos não se desenvolveriam, para Vygotsky, sequer se humanizariam.
Assinale a alternativa correta a respeito desse anunciado:
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
Tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições falsas.
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
Compreender sobre o desenvolvimento humano no que diz respeito à construção moral contribui para refletir sobre a nossa relação com o mundo e com os outros, sobre o papel da família e da escola, bem como para lidar com a questão da moralidade no âmbito da esfera escolar.
Considerando o estudo que aborda a construção da moralidade e a construção da moral infantil na perspectiva de Jean Piaget, avalie as asserções que se seguem e julgue-as como verdadeiras (V) ou falsas (F):
I - É importante reconhecer que o processo de construção da moralidade deve ser discutido e vivenciado fora do contexto escolar, pois em uma perspectiva pedagógica a construção moral é desconsiderada do currículo escolar, considerando que é na relação familiar que essa construção acontece.
II - A construção da moralidade e a construção da moral infantil na perspectiva de Jean Piaget, pode auxiliar o educador a compreender e a desenvolver, junto a seus alunos, um trabalho consistente de formação da moralidade. Pode, ainda, gerar a reflexão sobre sua prática ao reconhecer e respeitar a criança como sujeito inteligente, porém, em formação.
III - A construção da moralidade é uma construção interativa que vincula, envolve e regula a vida dos indivíduos, de diferentes idades. Dessa forma, é fundamental que o professor consiga desenvolver atividades de trabalho em grupo, jogos cooperativos, histórias e poemas que enfatizam a cooperação, abra espaço e encoraje os alunos a falarem de suas experiências.
IV - O professor não consegue contribuir para a construção da moralidade infantil, pois a educação moral não faz parte do currículo escolar e, no entanto, ele precisa cumprir os objetivos da sua prática pedagógica e o do seu planejamento ao contemplar rigorosamente as matérias do currículo escolar.
A alternativa CORRETA está contida em:
Apenas as sentenças III e IV são verdadeiras.
Apenas a sentença II é verdadeira.
Apenas as sentenças II e III são verdadeiras.
Apenas a sentença I é falsa.
Apenas a sentença II é falsa.
"A lateralidade é basicamente uma questão neurológica, mas é também funcional, pois vai depender do funcionamento do organismo" (OLIVEIRA, 2011, p. 15).
Considerando o fragmento acima apresentado analise o seguinte enunciado.
É importante não confundir lateralidade com conhecimento de direita e esquerda, que é o domínio desses termos.
PORQUE
A lateralidade é o uso preferencial que as pessoas fazem de uma das duas partes de seu corpo em quatro níveis: mão, pé, olho e ouvido.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
Tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições falsas.
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
O equilíbrio é a capacidade que o ser humano possui de manter-se sobre uma base reduzida de sustentação do corpo, utilizando uma combinação adequada de ações musculares, parado ou em movimento. Sobre este elemento básico da motricidade - o equilíbrio, leia as afirmativas abaixo e assinale V para verdadeiras ou F para falsas:
( ) O equilíbrio dinâmico exige uma orientação controlada do corpo em situações de deslocamento no espaço.
( ) Um exemplo de equilíbrio recuperado é caminhar sobre uma prancha ou sobre uma linha traçada no chão.
( ) O equilíbrio estático é a capacidade para assumir e sustentar qualquer posição do corpo contra a força da gravidade.
( ) O equilíbrio recuperado é a retomada do equilíbrio após o corpo ter estado em movimento.
( ) As dificuldades da criança em relação ao equilíbrio dizem respeito somente ao aspecto motor, não influenciando em seu comportamento.
A sequência correta está contida em:
I, III, IV e V apenas.
I, II, III, IV e V.
I, II e III apenas.
III, IV e V apenas.
II, III e IV apenas.
Os distúrbios emocionais na infância precisam ser tratados para não influenciarem negativamente no desenvolvimento da criança em relação aos aspectos emocionais, sociais e cognitivos. A esse respeito marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas.
1. ( ) O comportamento exibicionista é definido por Papalia e Dols (1998) como um comportamento inadequado estimulado pelas dificuldades emocionais, por exemplo, mentir ou roubar;
2. ( ) Os distúrbios de ansiedade podem estar relacionados a uma condição de ansiedade que persiste por, no mínimo, duas semanas, devido à separação da criança em relação a uma pessoa ou animal de estimação. Pode causar mal-estar físico, como vômito, dor de cabeça e dor no estômago;
3. ( ) A depressão infantil é um distúrbio afetivo caracterizado pela ausência de reações emocionais normais. Geralmente as crianças estão sempre cansadas, tristes, choram muito, dormem muito ou muito pouco, perdem o apetite e vão mal nos estudos. Quatro desses sintomas já caracterizam um quadro depressivo e a presença de qualquer um deles já indica a necessidade de auxílio psicológico;
4. ( ) Os distúrbios emocionais na infância são decorrentes das fases de desenvolvimento e não precisam de tratamento, desaparecem com o tempo.
Assinale a alternativa correta:
1F; 2F; 3V; 4V.
1F; 2F; 3F; 4F.
1V; 2F; 3F; 4V.
1V; 2V; 3V; 4V.
1V; 2V; 3V; 4F.
No estudo sobre o desenvolvimento neuropsicomotor e sua relação com o processo de ensino-aprendizagem na infância, você aprendeu sobre as funções mentais relacionadas com a aprendizagem. Acerca deste assunto, coloque V para as afirmativas verdadeiras ou F para as afirmativas falsas, nas afirmativas abaixo:
( ) As funções de percepção são funções mentais relacionadas com o reconhecimento e a interpretação dos estímulos sensoriais, auditivos, gustativos, olfativos, visuais, táteis.
( ) As funções da memória são funções mentais de registro e armazenamento de informações e sua recuperação, quando necessário.
( ) As funções mentais da linguagem são funções relacionadas com o componente ideativo da mente. Inclui o fluxo, a forma, o controle e o conteúdo das ideias.
( ) As funções de atenção estão relacionadas com a concentração num estímulo externo ou numa experiência interna pelo período de tempo necessário.
( ) A Consciência se caracteriza pelo estado de alerta, incluindo clareza e continuidade do estado de vigília.
( ) O pensamento está relacionado com as funções que capacitam para o reconhecimento e utilização de sinais, símbolos e outros componentes.
A sequência correta está contida em:
V, V, V, F, F, F.
V, F, F, F, V, V.
F, F, V, F, V, V.
V, V, F, V, V, F .
V, F, V, F, F, F.
Considerando a importante contribuição dos estudos da neurociência para a formação inicial e ao longo da vida do professor, sobre a plasticidade cerebral é correto afirmar que:
I) É a possibilidade de formação de conexões entre neurônios a partir de sinapses.
II) A infância é o período de maior plasticidade e isto atende, naturalmente, ao processo intenso de crescimento e desenvolvimento que ocorre neste período.
III) Permite um tipo de “interdisciplinaridade” do cérebro em que áreas desenvolvidas por meio de um tipo de atividade podem ser “aproveitadas” para aprender outros conhecimentos ou desenvolver áreas relativas a outro tipo de atividade.
IV) Possibilita o desenvolvimento de várias formas de comportamento, aprender várias línguas, utilizar diferentes recursos e estratégias para se inserir no meio, agir sobre ele, avaliar, tomar decisões, defender-se e criar condições de sobrevivência ao longo da vida.
V) A permanente plasticidade do cérebro permite considerar que sua criação foi para a aprendizagem e adaptações, e que, ainda, podem provocar modificações em sua estrutura diante de novos desafios.
Acerca desse assunto, assinale a alternativa com as afirmações corretas:
III e IV apenas.
I, II, III e IV apenas.
I e V apenas.
I, II, III, IV e V.
II e III apenas.
Leia, com atenção, o seguinte enunciado:
Para os autores interacionistas como Piaget e Wallon e para o sociointeracionista Vygotsky, os processos de desenvolvimento e aprendizagem humana só acontecem em função das interações do sujeito com o meio, em um processo contínuo e dinâmico.
PORQUE
Sem as interações sociais, os seres humanos não se desenvolveriam, para Vygotsky, sequer se humanizariam.
Assinale a alternativa correta a respeito desse anunciado:
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
Tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições falsas.
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
Compreender sobre o desenvolvimento humano no que diz respeito à construção moral contribui para refletir sobre a nossa relação com o mundo e com os outros, sobre o papel da família e da escola, bem como para lidar com a questão da moralidade no âmbito da esfera escolar.
Considerando o estudo que aborda a construção da moralidade e a construção da moral infantil na perspectiva de Jean Piaget, avalie as asserções que se seguem e julgue-as como verdadeiras (V) ou falsas (F):
I - É importante reconhecer que o processo de construção da moralidade deve ser discutido e vivenciado fora do contexto escolar, pois em uma perspectiva pedagógica a construção moral é desconsiderada do currículo escolar, considerando que é na relação familiar que essa construção acontece.
II - A construção da moralidade e a construção da moral infantil na perspectiva de Jean Piaget, pode auxiliar o educador a compreender e a desenvolver, junto a seus alunos, um trabalho consistente de formação da moralidade. Pode, ainda, gerar a reflexão sobre sua prática ao reconhecer e respeitar a criança como sujeito inteligente, porém, em formação.
III - A construção da moralidade é uma construção interativa que vincula, envolve e regula a vida dos indivíduos, de diferentes idades. Dessa forma, é fundamental que o professor consiga desenvolver atividades de trabalho em grupo, jogos cooperativos, histórias e poemas que enfatizam a cooperação, abra espaço e encoraje os alunos a falarem de suas experiências.
IV - O professor não consegue contribuir para a construção da moralidade infantil, pois a educação moral não faz parte do currículo escolar e, no entanto, ele precisa cumprir os objetivos da sua prática pedagógica e o do seu planejamento ao contemplar rigorosamente as matérias do currículo escolar.
A alternativa CORRETA está contida em:
Apenas as sentenças III e IV são verdadeiras.
Apenas a sentença II é verdadeira.
Apenas as sentenças II e III são verdadeiras.
Apenas a sentença I é falsa.
Apenas a sentença II é falsa.
"A lateralidade é basicamente uma questão neurológica, mas é também funcional, pois vai depender do funcionamento do organismo" (OLIVEIRA, 2011, p. 15).
Considerando o fragmento acima apresentado analise o seguinte enunciado.
É importante não confundir lateralidade com conhecimento de direita e esquerda, que é o domínio desses termos.
PORQUE
A lateralidade é o uso preferencial que as pessoas fazem de uma das duas partes de seu corpo em quatro níveis: mão, pé, olho e ouvido.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
Tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições falsas.
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
O equilíbrio é a capacidade que o ser humano possui de manter-se sobre uma base reduzida de sustentação do corpo, utilizando uma combinação adequada de ações musculares, parado ou em movimento. Sobre este elemento básico da motricidade - o equilíbrio, leia as afirmativas abaixo e assinale V para verdadeiras ou F para falsas:
( ) O equilíbrio dinâmico exige uma orientação controlada do corpo em situações de deslocamento no espaço.
( ) Um exemplo de equilíbrio recuperado é caminhar sobre uma prancha ou sobre uma linha traçada no chão.
( ) O equilíbrio estático é a capacidade para assumir e sustentar qualquer posição do corpo contra a força da gravidade.
( ) O equilíbrio recuperado é a retomada do equilíbrio após o corpo ter estado em movimento.
( ) As dificuldades da criança em relação ao equilíbrio dizem respeito somente ao aspecto motor, não influenciando em seu comportamento.
A sequência correta está contida em:
1F; 2F; 3V; 4V.
1F; 2F; 3F; 4F.
1V; 2F; 3F; 4V.
1V; 2V; 3V; 4V.
1V; 2V; 3V; 4F.
No estudo sobre o desenvolvimento neuropsicomotor e sua relação com o processo de ensino-aprendizagem na infância, você aprendeu sobre as funções mentais relacionadas com a aprendizagem. Acerca deste assunto, coloque V para as afirmativas verdadeiras ou F para as afirmativas falsas, nas afirmativas abaixo:
( ) As funções de percepção são funções mentais relacionadas com o reconhecimento e a interpretação dos estímulos sensoriais, auditivos, gustativos, olfativos, visuais, táteis.
( ) As funções da memória são funções mentais de registro e armazenamento de informações e sua recuperação, quando necessário.
( ) As funções mentais da linguagem são funções relacionadas com o componente ideativo da mente. Inclui o fluxo, a forma, o controle e o conteúdo das ideias.
( ) As funções de atenção estão relacionadas com a concentração num estímulo externo ou numa experiência interna pelo período de tempo necessário.
( ) A Consciência se caracteriza pelo estado de alerta, incluindo clareza e continuidade do estado de vigília.
( ) O pensamento está relacionado com as funções que capacitam para o reconhecimento e utilização de sinais, símbolos e outros componentes.
A sequência correta está contida em:
V, V, V, F, F, F.
V, F, F, F, V, V.
F, F, V, F, V, V.
V, V, F, V, V, F .
V, F, V, F, F, F.
Considerando a importante contribuição dos estudos da neurociência para a formação inicial e ao longo da vida do professor, sobre a plasticidade cerebral é correto afirmar que:
I) É a possibilidade de formação de conexões entre neurônios a partir de sinapses.
II) A infância é o período de maior plasticidade e isto atende, naturalmente, ao processo intenso de crescimento e desenvolvimento que ocorre neste período.
III) Permite um tipo de “interdisciplinaridade” do cérebro em que áreas desenvolvidas por meio de um tipo de atividade podem ser “aproveitadas” para aprender outros conhecimentos ou desenvolver áreas relativas a outro tipo de atividade.
IV) Possibilita o desenvolvimento de várias formas de comportamento, aprender várias línguas, utilizar diferentes recursos e estratégias para se inserir no meio, agir sobre ele, avaliar, tomar decisões, defender-se e criar condições de sobrevivência ao longo da vida.
V) A permanente plasticidade do cérebro permite considerar que sua criação foi para a aprendizagem e adaptações, e que, ainda, podem provocar modificações em sua estrutura diante de novos desafios.
Acerca desse assunto, assinale a alternativa com as afirmações corretas:
III e IV apenas.
I, II, III e IV apenas.
I e V apenas.
I, II, III, IV e V.
II e III apenas.
Leia, com atenção, o seguinte enunciado:
Para os autores interacionistas como Piaget e Wallon e para o sociointeracionista Vygotsky, os processos de desenvolvimento e aprendizagem humana só acontecem em função das interações do sujeito com o meio, em um processo contínuo e dinâmico.
PORQUE
Sem as interações sociais, os seres humanos não se desenvolveriam, para Vygotsky, sequer se humanizariam.
Assinale a alternativa correta a respeito desse anunciado:
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
Tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições falsas.
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
Compreender sobre o desenvolvimento humano no que diz respeito à construção moral contribui para refletir sobre a nossa relação com o mundo e com os outros, sobre o papel da família e da escola, bem como para lidar com a questão da moralidade no âmbito da esfera escolar.
Considerando o estudo que aborda a construção da moralidade e a construção da moral infantil na perspectiva de Jean Piaget, avalie as asserções que se seguem e julgue-as como verdadeiras (V) ou falsas (F):
I - É importante reconhecer que o processo de construção da moralidade deve ser discutido e vivenciado fora do contexto escolar, pois em uma perspectiva pedagógica a construção moral é desconsiderada do currículo escolar, considerando que é na relação familiar que essa construção acontece.
II - A construção da moralidade e a construção da moral infantil na perspectiva de Jean Piaget, pode auxiliar o educador a compreender e a desenvolver, junto a seus alunos, um trabalho consistente de formação da moralidade. Pode, ainda, gerar a reflexão sobre sua prática ao reconhecer e respeitar a criança como sujeito inteligente, porém, em formação.
III - A construção da moralidade é uma construção interativa que vincula, envolve e regula a vida dos indivíduos, de diferentes idades. Dessa forma, é fundamental que o professor consiga desenvolver atividades de trabalho em grupo, jogos cooperativos, histórias e poemas que enfatizam a cooperação, abra espaço e encoraje os alunos a falarem de suas experiências.
IV - O professor não consegue contribuir para a construção da moralidade infantil, pois a educação moral não faz parte do currículo escolar e, no entanto, ele precisa cumprir os objetivos da sua prática pedagógica e o do seu planejamento ao contemplar rigorosamente as matérias do currículo escolar.
A alternativa CORRETA está contida em:
Apenas as sentenças III e IV são verdadeiras.
Apenas a sentença II é verdadeira.
Apenas as sentenças II e III são verdadeiras.
Apenas a sentença I é falsa.
Apenas a sentença II é falsa.
"A lateralidade é basicamente uma questão neurológica, mas é também funcional, pois vai depender do funcionamento do organismo" (OLIVEIRA, 2011, p. 15).
Considerando o fragmento acima apresentado analise o seguinte enunciado.
É importante não confundir lateralidade com conhecimento de direita e esquerda, que é o domínio desses termos.
PORQUE
A lateralidade é o uso preferencial que as pessoas fazem de uma das duas partes de seu corpo em quatro níveis: mão, pé, olho e ouvido.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
Tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições falsas.
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
O equilíbrio é a capacidade que o ser humano possui de manter-se sobre uma base reduzida de sustentação do corpo, utilizando uma combinação adequada de ações musculares, parado ou em movimento. Sobre este elemento básico da motricidade - o equilíbrio, leia as afirmativas abaixo e assinale V para verdadeiras ou F para falsas:
( ) O equilíbrio dinâmico exige uma orientação controlada do corpo em situações de deslocamento no espaço.
( ) Um exemplo de equilíbrio recuperado é caminhar sobre uma prancha ou sobre uma linha traçada no chão.
( ) O equilíbrio estático é a capacidade para assumir e sustentar qualquer posição do corpo contra a força da gravidade.
( ) O equilíbrio recuperado é a retomada do equilíbrio após o corpo ter estado em movimento.
( ) As dificuldades da criança em relação ao equilíbrio dizem respeito somente ao aspecto motor, não influenciando em seu comportamento.
A sequência correta está contida em:
V, V, V, F, F, F.
V, F, F, F, V, V.
F, F, V, F, V, V.
V, V, F, V, V, F .
V, F, V, F, F, F.
Considerando a importante contribuição dos estudos da neurociência para a formação inicial e ao longo da vida do professor, sobre a plasticidade cerebral é correto afirmar que:
I) É a possibilidade de formação de conexões entre neurônios a partir de sinapses.
II) A infância é o período de maior plasticidade e isto atende, naturalmente, ao processo intenso de crescimento e desenvolvimento que ocorre neste período.
III) Permite um tipo de “interdisciplinaridade” do cérebro em que áreas desenvolvidas por meio de um tipo de atividade podem ser “aproveitadas” para aprender outros conhecimentos ou desenvolver áreas relativas a outro tipo de atividade.
IV) Possibilita o desenvolvimento de várias formas de comportamento, aprender várias línguas, utilizar diferentes recursos e estratégias para se inserir no meio, agir sobre ele, avaliar, tomar decisões, defender-se e criar condições de sobrevivência ao longo da vida.
V) A permanente plasticidade do cérebro permite considerar que sua criação foi para a aprendizagem e adaptações, e que, ainda, podem provocar modificações em sua estrutura diante de novos desafios.
Acerca desse assunto, assinale a alternativa com as afirmações corretas:
III e IV apenas.
I, II, III e IV apenas.
I e V apenas.
I, II, III, IV e V.
II e III apenas.
Leia, com atenção, o seguinte enunciado:
Para os autores interacionistas como Piaget e Wallon e para o sociointeracionista Vygotsky, os processos de desenvolvimento e aprendizagem humana só acontecem em função das interações do sujeito com o meio, em um processo contínuo e dinâmico.
PORQUE
Sem as interações sociais, os seres humanos não se desenvolveriam, para Vygotsky, sequer se humanizariam.
Assinale a alternativa correta a respeito desse anunciado:
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
Tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições falsas.
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
Compreender sobre o desenvolvimento humano no que diz respeito à construção moral contribui para refletir sobre a nossa relação com o mundo e com os outros, sobre o papel da família e da escola, bem como para lidar com a questão da moralidade no âmbito da esfera escolar.
Considerando o estudo que aborda a construção da moralidade e a construção da moral infantil na perspectiva de Jean Piaget, avalie as asserções que se seguem e julgue-as como verdadeiras (V) ou falsas (F):
I - É importante reconhecer que o processo de construção da moralidade deve ser discutido e vivenciado fora do contexto escolar, pois em uma perspectiva pedagógica a construção moral é desconsiderada do currículo escolar, considerando que é na relação familiar que essa construção acontece.
II - A construção da moralidade e a construção da moral infantil na perspectiva de Jean Piaget, pode auxiliar o educador a compreender e a desenvolver, junto a seus alunos, um trabalho consistente de formação da moralidade. Pode, ainda, gerar a reflexão sobre sua prática ao reconhecer e respeitar a criança como sujeito inteligente, porém, em formação.
III - A construção da moralidade é uma construção interativa que vincula, envolve e regula a vida dos indivíduos, de diferentes idades. Dessa forma, é fundamental que o professor consiga desenvolver atividades de trabalho em grupo, jogos cooperativos, histórias e poemas que enfatizam a cooperação, abra espaço e encoraje os alunos a falarem de suas experiências.
IV - O professor não consegue contribuir para a construção da moralidade infantil, pois a educação moral não faz parte do currículo escolar e, no entanto, ele precisa cumprir os objetivos da sua prática pedagógica e o do seu planejamento ao contemplar rigorosamente as matérias do currículo escolar.
A alternativa CORRETA está contida em:
Apenas as sentenças III e IV são verdadeiras.
Apenas a sentença II é verdadeira.
Apenas as sentenças II e III são verdadeiras.
Apenas a sentença I é falsa.
Apenas a sentença II é falsa.
"A lateralidade é basicamente uma questão neurológica, mas é também funcional, pois vai depender do funcionamento do organismo" (OLIVEIRA, 2011, p. 15).
Considerando o fragmento acima apresentado analise o seguinte enunciado.
É importante não confundir lateralidade com conhecimento de direita e esquerda, que é o domínio desses termos.
PORQUE
A lateralidade é o uso preferencial que as pessoas fazem de uma das duas partes de seu corpo em quatro níveis: mão, pé, olho e ouvido.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
Tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições falsas.
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
O equilíbrio é a capacidade que o ser humano possui de manter-se sobre uma base reduzida de sustentação do corpo, utilizando uma combinação adequada de ações musculares, parado ou em movimento. Sobre este elemento básico da motricidade - o equilíbrio, leia as afirmativas abaixo e assinale V para verdadeiras ou F para falsas:
( ) O equilíbrio dinâmico exige uma orientação controlada do corpo em situações de deslocamento no espaço.
( ) Um exemplo de equilíbrio recuperado é caminhar sobre uma prancha ou sobre uma linha traçada no chão.
( ) O equilíbrio estático é a capacidade para assumir e sustentar qualquer posição do corpo contra a força da gravidade.
( ) O equilíbrio recuperado é a retomada do equilíbrio após o corpo ter estado em movimento.
( ) As dificuldades da criança em relação ao equilíbrio dizem respeito somente ao aspecto motor, não influenciando em seu comportamento.
A sequência correta está contida em:
III e IV apenas.
I, II, III e IV apenas.
I e V apenas.
I, II, III, IV e V.
II e III apenas.
Leia, com atenção, o seguinte enunciado:
Para os autores interacionistas como Piaget e Wallon e para o sociointeracionista Vygotsky, os processos de desenvolvimento e aprendizagem humana só acontecem em função das interações do sujeito com o meio, em um processo contínuo e dinâmico.
PORQUE
Sem as interações sociais, os seres humanos não se desenvolveriam, para Vygotsky, sequer se humanizariam.
Assinale a alternativa correta a respeito desse anunciado:
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
Tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições falsas.
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
Compreender sobre o desenvolvimento humano no que diz respeito à construção moral contribui para refletir sobre a nossa relação com o mundo e com os outros, sobre o papel da família e da escola, bem como para lidar com a questão da moralidade no âmbito da esfera escolar.
Considerando o estudo que aborda a construção da moralidade e a construção da moral infantil na perspectiva de Jean Piaget, avalie as asserções que se seguem e julgue-as como verdadeiras (V) ou falsas (F):
I - É importante reconhecer que o processo de construção da moralidade deve ser discutido e vivenciado fora do contexto escolar, pois em uma perspectiva pedagógica a construção moral é desconsiderada do currículo escolar, considerando que é na relação familiar que essa construção acontece.
II - A construção da moralidade e a construção da moral infantil na perspectiva de Jean Piaget, pode auxiliar o educador a compreender e a desenvolver, junto a seus alunos, um trabalho consistente de formação da moralidade. Pode, ainda, gerar a reflexão sobre sua prática ao reconhecer e respeitar a criança como sujeito inteligente, porém, em formação.
III - A construção da moralidade é uma construção interativa que vincula, envolve e regula a vida dos indivíduos, de diferentes idades. Dessa forma, é fundamental que o professor consiga desenvolver atividades de trabalho em grupo, jogos cooperativos, histórias e poemas que enfatizam a cooperação, abra espaço e encoraje os alunos a falarem de suas experiências.
IV - O professor não consegue contribuir para a construção da moralidade infantil, pois a educação moral não faz parte do currículo escolar e, no entanto, ele precisa cumprir os objetivos da sua prática pedagógica e o do seu planejamento ao contemplar rigorosamente as matérias do currículo escolar.
A alternativa CORRETA está contida em:
Apenas as sentenças III e IV são verdadeiras.
Apenas a sentença II é verdadeira.
Apenas as sentenças II e III são verdadeiras.
Apenas a sentença I é falsa.
Apenas a sentença II é falsa.
"A lateralidade é basicamente uma questão neurológica, mas é também funcional, pois vai depender do funcionamento do organismo" (OLIVEIRA, 2011, p. 15).
Considerando o fragmento acima apresentado analise o seguinte enunciado.
É importante não confundir lateralidade com conhecimento de direita e esquerda, que é o domínio desses termos.
PORQUE
A lateralidade é o uso preferencial que as pessoas fazem de uma das duas partes de seu corpo em quatro níveis: mão, pé, olho e ouvido.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
Tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições falsas.
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
O equilíbrio é a capacidade que o ser humano possui de manter-se sobre uma base reduzida de sustentação do corpo, utilizando uma combinação adequada de ações musculares, parado ou em movimento. Sobre este elemento básico da motricidade - o equilíbrio, leia as afirmativas abaixo e assinale V para verdadeiras ou F para falsas:
( ) O equilíbrio dinâmico exige uma orientação controlada do corpo em situações de deslocamento no espaço.
( ) Um exemplo de equilíbrio recuperado é caminhar sobre uma prancha ou sobre uma linha traçada no chão.
( ) O equilíbrio estático é a capacidade para assumir e sustentar qualquer posição do corpo contra a força da gravidade.
( ) O equilíbrio recuperado é a retomada do equilíbrio após o corpo ter estado em movimento.
( ) As dificuldades da criança em relação ao equilíbrio dizem respeito somente ao aspecto motor, não influenciando em seu comportamento.
A sequência correta está contida em:
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
Tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições falsas.
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
Compreender sobre o desenvolvimento humano no que diz respeito à construção moral contribui para refletir sobre a nossa relação com o mundo e com os outros, sobre o papel da família e da escola, bem como para lidar com a questão da moralidade no âmbito da esfera escolar.
Considerando o estudo que aborda a construção da moralidade e a construção da moral infantil na perspectiva de Jean Piaget, avalie as asserções que se seguem e julgue-as como verdadeiras (V) ou falsas (F):
I - É importante reconhecer que o processo de construção da moralidade deve ser discutido e vivenciado fora do contexto escolar, pois em uma perspectiva pedagógica a construção moral é desconsiderada do currículo escolar, considerando que é na relação familiar que essa construção acontece.
II - A construção da moralidade e a construção da moral infantil na perspectiva de Jean Piaget, pode auxiliar o educador a compreender e a desenvolver, junto a seus alunos, um trabalho consistente de formação da moralidade. Pode, ainda, gerar a reflexão sobre sua prática ao reconhecer e respeitar a criança como sujeito inteligente, porém, em formação.
III - A construção da moralidade é uma construção interativa que vincula, envolve e regula a vida dos indivíduos, de diferentes idades. Dessa forma, é fundamental que o professor consiga desenvolver atividades de trabalho em grupo, jogos cooperativos, histórias e poemas que enfatizam a cooperação, abra espaço e encoraje os alunos a falarem de suas experiências.
IV - O professor não consegue contribuir para a construção da moralidade infantil, pois a educação moral não faz parte do currículo escolar e, no entanto, ele precisa cumprir os objetivos da sua prática pedagógica e o do seu planejamento ao contemplar rigorosamente as matérias do currículo escolar.
A alternativa CORRETA está contida em:
Apenas as sentenças III e IV são verdadeiras.
Apenas a sentença II é verdadeira.
Apenas as sentenças II e III são verdadeiras.
Apenas a sentença I é falsa.
Apenas a sentença II é falsa.
"A lateralidade é basicamente uma questão neurológica, mas é também funcional, pois vai depender do funcionamento do organismo" (OLIVEIRA, 2011, p. 15).
Considerando o fragmento acima apresentado analise o seguinte enunciado.
É importante não confundir lateralidade com conhecimento de direita e esquerda, que é o domínio desses termos.
PORQUE
A lateralidade é o uso preferencial que as pessoas fazem de uma das duas partes de seu corpo em quatro níveis: mão, pé, olho e ouvido.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
Tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições falsas.
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
O equilíbrio é a capacidade que o ser humano possui de manter-se sobre uma base reduzida de sustentação do corpo, utilizando uma combinação adequada de ações musculares, parado ou em movimento. Sobre este elemento básico da motricidade - o equilíbrio, leia as afirmativas abaixo e assinale V para verdadeiras ou F para falsas:
( ) O equilíbrio dinâmico exige uma orientação controlada do corpo em situações de deslocamento no espaço.
( ) Um exemplo de equilíbrio recuperado é caminhar sobre uma prancha ou sobre uma linha traçada no chão.
( ) O equilíbrio estático é a capacidade para assumir e sustentar qualquer posição do corpo contra a força da gravidade.
( ) O equilíbrio recuperado é a retomada do equilíbrio após o corpo ter estado em movimento.
( ) As dificuldades da criança em relação ao equilíbrio dizem respeito somente ao aspecto motor, não influenciando em seu comportamento.
A sequência correta está contida em:
Apenas as sentenças III e IV são verdadeiras.
Apenas a sentença II é verdadeira.
Apenas as sentenças II e III são verdadeiras.
Apenas a sentença I é falsa.
Apenas a sentença II é falsa.
"A lateralidade é basicamente uma questão neurológica, mas é também funcional, pois vai depender do funcionamento do organismo" (OLIVEIRA, 2011, p. 15).
Considerando o fragmento acima apresentado analise o seguinte enunciado.
É importante não confundir lateralidade com conhecimento de direita e esquerda, que é o domínio desses termos.
PORQUE
A lateralidade é o uso preferencial que as pessoas fazem de uma das duas partes de seu corpo em quatro níveis: mão, pé, olho e ouvido.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
Tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições falsas.
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
O equilíbrio é a capacidade que o ser humano possui de manter-se sobre uma base reduzida de sustentação do corpo, utilizando uma combinação adequada de ações musculares, parado ou em movimento. Sobre este elemento básico da motricidade - o equilíbrio, leia as afirmativas abaixo e assinale V para verdadeiras ou F para falsas:
( ) O equilíbrio dinâmico exige uma orientação controlada do corpo em situações de deslocamento no espaço.
( ) Um exemplo de equilíbrio recuperado é caminhar sobre uma prancha ou sobre uma linha traçada no chão.
( ) O equilíbrio estático é a capacidade para assumir e sustentar qualquer posição do corpo contra a força da gravidade.
( ) O equilíbrio recuperado é a retomada do equilíbrio após o corpo ter estado em movimento.
( ) As dificuldades da criança em relação ao equilíbrio dizem respeito somente ao aspecto motor, não influenciando em seu comportamento.
A sequência correta está contida em:
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
Tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições falsas.
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.